Az első gondolatom rögtön ez: mi
lesz utána? Mi lesz azután, hogy a gyerekek teljes daccal és széles
nyilvánosság előtt fordultak szembe a vezetőjükkel? Aztán mélyen elszégyelltem
magam. Mert az első reakcióm őszinte volt, jellemző – és gyáva. Szeretném elmondani,
miért – őszintén a jellemzőt; hogy szembenézhessek ezzel a gyávasággal. Az
Oscar-jelölés hírére ezt a kisfilmet többször leadták, elérhető az interneten –
ha valaki nem látta még, nézze meg! Nagyon megéri rászánni az életedből azt a
harminc percet. A továbbiakban én gátlás nélkül tárom fel a történet elemeit;
ha szeretnéd, hogy a film az alkotók szándéka szerint érintsen, hagyd abba az
olvasást, nézd meg – és csak utána olvass tovább.
A Mindenki története 1991-ben játszódik. A 10 éves Zsófit új iskolába
íratják, ahol egy országosan híres gyermekkórus is működik. A kislány hamar
beilleszkedik, összebarátkozik Lizával, aki az énekkar egyik szólistája, vezető
énekese, a közösség befogadja – ám Erika néni, a karvezető érdekes dolgot kér
tőle a kórus érdekében, arra kéri: tátikázzon.
Mivel nem elég stabil a hangja, csak imitálja az éneklést. Zsófi belemegy, mint
ahogy abba is, hogy nem mondja el senkinek ezt a kérést, ezt az alkut. Csakhogy
Liza megérzi, hogy nincs rendben valami, és kiszedi a titkot Zsófiból. Az a
felkiáltás: Ez nem igazság! annyira
jellemző! Annyira jellemző ez a „felnőtt működést”, versenyelőny-kovácsolást
zsigerből elutasító gyerekmagatartás! Hiszen nem Zsófi az egyetlen, aki az
énekkarban tátog éneklés helyett…
Deák Kristóf, a film
író-rendezője igaz történet alapján, egy svéd lakótársnőjének elbeszélése
alapján gondolta tovább ezt a történetet – és ahol bemutatták, a fesztiválokon
kelt visszhangokból úgy tűnik, számos méltatóban szakította fel a jellemzően
hasonló élmények emlékét. Valahol egyetemes tehát a tapasztalat, ahogy az
oktatási rendszer a közösségépítő szerep mellett egyszerű korrupciós
technikákkal is felkészít úgymond az életre. Csinálj úgy mintha, és részese
lehetsz – egyfelől. Másfelől ez egy tipikus informális alku, ne tudjon róla
senki, senki másra nem tartozik, mint a téged korrumpáló hatalmi szerkezetre,
és rád. Valahol egyetemes lehet ez a hatalmi technika, és a rá adott gyermekien
tiszta dacválasz valójában igen ritka lehet. Mert tényleg így gondolkodunk: …és
mi lesz utána?
Az informális alku a mi hazai
életünk legfontosabb játékszabályai közé tartozik a késő Kádár-kor óta, s a
nagy Nemzeti Énekkarban sincsen másképp. Számos esetben tátikázunk, s e tátikázást a másik tátikázása által érezzük
igazoltnak. A tisztán lefektetett szabályok (mindenki énekeljen!) helyett
szinte felsorolhatatlanul sok egyéni módon tátikázunk,
a közösségi közlekedés járművein való blicceléstől kezdve kis stiklikben való részvételeken át a
legnagyobb (költségvetési) csalások tudomásulvételéig. Deák Kristóf filmje valóban egyetemes
problémát firtat szelíden és hitelesen – de valahol szerintem nem véletlen,
hogy egy fiatal magyar rendezőnek jutott eszébe ez a történet.
A film a zene szeretete körül forog - a ritmusa is zenei. A
zeneszerző Balázs Ádám édesapja, Balázs Árpád egyik kórusművére, a Nemes Nagy
Ágnes Tavaszi felhők című versére írt dal kifejlésére
fűzött jelenetsor az összeesküvő gyerekekkel közel zseniális. Finom kézzel
rögzül az operatőri munka által a vászonra a színészi játék. Nem meglepő, hogy
Szamosi Zsófia simán megoldja Erika néni visszafogottan ördögi átalakulásait
(egész estés filmfőszerepért kiabál a tehetsége…), az viszont igen, hogy milyen
érzékenységgel vezeti a gyerekszínészeket a rendezés, hogy a legjobbat tudják
nyújtani. Az összeszokott kórus gyermektagjai és a két főszereplő, Gáspárfalvi
Dorka és Hais Dorottya kiemelkedőt nyújtanak – azáltal, hogy nem játszanak,
hanem élnek a szerepben. Milyen érdekes, mondhatnám, hogy a film alapját adó
csalás: tátikázz, a készítésének is
alapja - hiszen a film lezárásában felcsendülő gyönyörű kislányhang nem
Dorottyáé, hanem a hangdublőréé: Walton Rebekáé -, de ne felejtsük el: a film,
a valóság illúziójának megtereméséért választották a legmegfelelőbb megoldást
így az alkotók; nem pedig a valóságot rendeznék a tátikázás elve alapján, mint ahogy most körülöttünk általánosan történik
– egy illúzió megteremtéséért hoztak helyénvaló döntést, nem pedig a valóságot
cserélnék le egy illúzióra…
Mi lesz utána? Mi lesz egy ilyen tátikázást felszámoló lázadás után? Konkrétan:
lesz ami lesz! Először egyszerűen el kéne jussunk idáig: hogy ne viseljük el,
hogy együtt ne viseljük el az igazságérzetünk ellen való korrupt helyzeteket, a
rossz pedagógiai módszereket, a mások életének (a saját életünknek) teljes
félre-szervezését. Azzal a bátorsággal, ahogyan ezen a tüneményes filmen – hogy
tényleg énekelhessen mindenki és hogy tényleg nyugodt szívvel ne énekeljen, ha
valaki nem akar. Hogy ne kelljen tátikáznia
senkinek.